以往，这个学院的学员报考钻研生，大多选择本校、本专业。2002年头，一份关于学院结业钻研生在军队任职环境的查询拜访，引发武警工程学院党委果器重。查询拜访表白，该院培育出来的部门钻研生专业技术较强，但综合本质偏弱，难以顺应军队信息化扶植对复合型人材的请求。学院党委在阐发这类状态时看到，有的讲授单元寻求考研上线率舍不得让本系尖子学员报考此外专业，有的单元担忧优异学员考其他院校会造成人材外流，从而使钻研生讲授呈现了“嫡亲滋生”的征象。为此，他们创建起军地结合、区域协作、上风互补的育才系统，变“封锁”培育为“开放”培育，并出台了一系列办法鼓动勉励有能力的学员跨专业考研进修：学员本科阶段，在学有余力的环境下可跨专业旁听；加入天下钻研生测验与学院组织的稽核产生冲突时，学员可申请本院缓考；考上钻研生的学员，结业综合稽核可加分等等。与此同时，该院还对本院钻研生培训法子举行改良与立异，开设文理交织的课程，冲破常识教授的单一嫡亲性，并施行院内、院皮毛连系的双导师培育制。
这些行动调动了学员跨专业、跨院校考研的踊跃性。在2005年度钻研生入学测验中，该院上线率达50％，被登科的硕士钻研生中有23％是跨
专业、跨院校报考的。就事论理
拓展人材
成漫空间
崔担当
高技能战役呼喊高本质的
复合型人材。当前，新军事变化对部队院校人材培育质量提出了更高的请求，培育“军政兼通、指技合一”的复合型军事人材已经是大势所趋。为此，一方面院校在专业设置、课程系统扶植上要顺应培育复合型人材的必要，不竭拓展学员的常识面，让他们多把握一些技术；另外一方面，理当创建响应的机制，鼓动勉励学员跨专业、跨院校接管教诲和进修，为复合型人材的发展供给更广漠的空间。这是当前深化讲授鼎新的一项首要课题。
