1.殷墟
2.任子制
3.昭武九姓
4.臬台
5.马嘉理案
6.联省自治运动
7.乡村建设运动
8.五四指示
二、论述题（6选4，每题36分，共144分）
1.什么是环境史，结合具体事例，说明中国古代环境史研究需要的方法，理论，技能【难呀】
2.说说区域社会史和地域社会史的区别【难呀】
3.结合具体事例，说明中国优秀传统文化在我国治国理政中的作用【难呀】
4.结合具体事例，说明中国近代中央和地方关系变迁
5.柯文“中国中心说”的理念与缺陷【难呀】
6.论述抗美援朝胜利的历史意义
三、
材料解析题（2选1，共36分）
1.“漢末喪亂，魏武始基，軍中倉卒，權立九品，蓋以論人才優劣，非為世族高卑。因此相沿，遂為成法。自魏至晉，莫之能改，州都郡正，以才品人，而舉世人才，升降蓋寡。徒以馮藉世資，用相陵駕，都正俗士，斟酌時宜，品目少多，隨事俯仰，劉毅所雲「下品無高門，上品無賤族」者也。歲月遷訛，斯風漸篤，凡厥衣冠，莫非二品，自此以還，遂成卑庶。”
（出自《宋书·恩幸传》）
问题1：制度是什么，背景、内容、影响；
问题2：“世族”、“州都郡正”、“二品”的含义；
问题3：刘毅所云“下品无高门，上品无贱族”是指什么；
问题4：制度变化
2.“傅斯年与国民党派系斗争”
结合材料，国民党内部派系斗争的破坏性影响
四、古代汉语和文献基础（共2题，每题15分，共30分）
1.加点字解释填空（11个）：
（1）“綏”
（2）“柔遠能邇”——“邇”
（3）“微楚子之惠不及此，退三舍”——“微”
（？）“今募天下入粟縣官，得以拜爵，得以除罪。”——“縣官”
（？）“宣子驟諫。公患之，使鉏麑賊之。”——“驟”
（？）“至丹以荊卿為計，始速禍焉。”——“速”
（9）古代汉语常用的注音方法，如“与，音预”，这种注音方式是__，如“东，德红切”，这种注音方式是__。
（10）“六经服郑”，“百行法程朱”中的“服”“郑”“程（二程）”“朱”分别指__。
2.文献基础（三选二）
甲、
“易大傳天下一致而百慮同歸而殊塗夫陰陽儒墨名法道德此務為治者也直所從言之異路有省不省耳
嘗竊觀陰陽之術，大祥而眾忌諱，使人拘而多所畏；然其序四時之大順，不可失也。儒者博而寡要，勞而少功，是以其事難盡從；然其序君臣父子之禮，列夫婦長幼之別，不可易也。墨者儉而難遵，是以其事不可遍循；然其強本節用，不可廢也。法家嚴而少恩；然其正君臣上下之分，不可改矣。名家使人儉而善失真；然其正名實，不可不察也。道家使人精神專一，動合無形，贍足萬物。其為術也，因陰陽之大順，採儒墨之善，撮名法之要，與時遷移，應物變化，立俗施事，無所不宜，指約而易操，事少而功多。儒者則不然。以為人主天下之儀表也，主倡而臣和，主先而臣隨。如此則主勞而臣逸。至於大道之要，去健羨，絀聰明，釋此而任術。夫神大用則竭，形大勞則敝。形神騷動，欲與天地長久，非所聞也。”
（出自司马谈《论六家要旨》）
（1）首段抄到答题纸，用新式标点
（2）“彊本節用”中“彊本”什么意恩
（3）作者倾向哪种流派及其主张
乙、
“昔仲尼沒而微言絕七十子喪而大義乖故春秋分為五詩分為四易有數家之傳戰國從衡真偽分爭諸子之言紛然殽亂至秦患之乃燔滅文章以愚黔首
漢興，改秦之敗，大收篇籍，廣開獻書之路。迄孝武世，書缺簡脫，禮壞樂崩，聖上喟然而稱曰：「朕甚閔焉！」於是建藏書之策，置寫書之官，下及諸子傳說，皆充秘府。至成帝時，以書頗散亡，使謁者陳農求遺書於天下。詔光祿大夫劉向校經傳諸子詩賦，步兵校尉任宏校兵書，太史令尹咸校數術，侍醫李柱國校方技。每一書已，向輒條其篇目，撮其指意，錄而奏之。會向卒，哀帝復使向子侍中奉車都尉歆卒父業。歆於是總群書而奏其《七略》，故有《輯略》，有《六藝略》，有《諸子略》，有《詩賦略》，有《兵書略》，有《術數略》，有《方技略》。今刪其要，以備篇籍。”
（出自班固《汉书·艺文志·序》）
（1）首段抄到答题纸，用新式标点
（2）刘歆什么著作，和《汉书·艺文志》的什么关系
丙、
“右《孔穎達碑》，於志寧撰。其文摩滅，然尚可讀。今以其可見者質於《唐書》列傳，傳所闕者，不載穎達卒時年壽，其與魏鄭公奉敕共修《隋書》亦不著。又其字不同，傳雲字仲達，碑雲字沖遠。碑字多殘缺，惟其名字特完，可以正傳之繆不疑。以衝遠為仲達，以此知文字轉易失其真者，何可勝數？幸而因余《集錄》所得，以正其訛舛者，亦不為少也。乃知余家所藏，非徒玩好而已，其益豈不博哉！治平元年端午日書。”
（出自欧阳修《集古录跋尾卷五》）
（1）“质”的含义，“《唐书》”指什么
（2）“魏郑公”指的是谁
（3）孔颖达的字是什么，举出他的代表作
（4）治平是谁的年号
（5）根据材料，说明出土文献的意义
