原标题：2020广州大学333教育综合考研真题及题源分析
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一、名词解释
1、教育功能
该题是广州大学2016、广州大学2019、河南大学2012、西南大学2016、新疆师范大学2020、延边大学2018等学校原题。广州大学先后三次考到，考生应给予重视。
2、教学策略
该题是安徽师范大学2010、渤海大学2010、江苏师范大学2011、首都师范大学2017、天津师范大学2011、重庆师范大学2010等学校原题。广州大学先后四次考到，教学策略也是教育学原理中的重要重要知识点，考生重点掌握。
3、有意识后注意
该考点出现频率较低，是教育心理学中较偏僻的一个知识点，考生应给予重视。
4、自我
该考点出现频率较低，是教育心理学中较偏僻的一个知识点，考生应给予重视。
二、辨析题
1、存在主义课程论认为课程应该围绕当代重大的社会问题来组织
该题目是安徽师范大学2020的相似考点，安徽师范大学以简答题的形式考察。重复率较低。作为辨析题，考生应有效组织语言，简洁明了。
2、杜威高度重视教育的外在目的，而漠视内在目的
杜威教育目的论是一个重复率较高的考点，安徽师范大学2013、北京师范大学2016、渤海大学2018、湖南师范大学2019等学校均出过相似考点。杜威的教育思想是外教史中的重要知识点，考生应重点掌握。
3、人的心理既是脑的机能，又受社会制约
该题目是广州大学2020首次出现，重复率较低，是教育心理学中心理发展与教育这一章节的重要内容，较为偏僻，考生容易忽视。
4、道德就是品德
该题目是广州大学2020首次出现。道德和品德作为两个分开的知识点重复率较高，是教育心理学中的重要知识点。这回广州大学将两个知识点放在一起作为考点进行辨析，考生应予以重视。
三、简答题
1、请简述教育目的社会价值取向确立应注意的问题
该题目是湖北大学2019、宁波大学2020、首都师范大学2011、四川师范大学2017、广西师范大学2010等学校的相似考点。教育目的是教育学原理中的重难点章节，考生应重点把握。
2、请简述课程的几种主要定义
该题目是北京师范大学2019、渤海大学2019、贵州师范大学2018等学校的相似考点，重复率较高。课程是教育学原理中的重难点章节，各个学校会以各种不同的题型进行考察，考生应重点掌握。
3、简述记忆规律在教学中的应用
该题目是渤海大学2012 b卷、河北师范大学2012的相似考点。记忆是教育心理学中的重要知识点，考生应予以重视。
4、简述能力发展的影响因素
该题目是江苏大学2015、江苏大学2016、广西师范大学2013等学校的相似考点，出现频率较高。
四、论述题
1、近年来，包括违法犯罪、校园暴力、网络欺凌等在内的各种青少年行为示范问题日益受到关注，请结合青少年失范行为类型对不同性质失范问题进行分析。
该题目是新疆师范大学2017的相似考点，重复率较低。失范这一考点涉及教育心理学中社会规范学习这一章节。此外对于材料分析题考生需要从材料中提取出自己的观点加以表述。
2、近年来，社会上屡屡曝光幼儿园和小学教师虑待儿童的案例。教师虐待学生，一方面固然与学生弱小无助者易成为暴力对象有关；另一方面也与事件
中教师的人格特点、心理健康有着极大的关系。很多情况下施暴老师往往伴随着人格障碍与心理健康问题。长期以来，我们对老师的心理健康的关注的缺少和薄弱，请结合具体例子分析讨论重视教师的心理健康的意义与影响教师心理健康的因素。
该题目是广州大学2017、江苏大学2017的相似考点，出现频率不高。该题需要结合教育心理学中的心理健康及其教育和教育学原理中的教师的素养两个章节的知识点，进行综合分析，并从材料中提取出自己的观点加以表述。
综上所述，广州大学的真题与往年的重复率并不是很高，尤其是辨析题与论述题。返回搜狐，查看更多
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