大部分学生考试分数差，几乎都是因为学习方法错误，直接原因是所在学校的老师水平低或者不重视。完全有可能通过改善学习方法取得突飞猛进的效果。个人认为，这种情况具有普遍性，绝大多数学生都不是学霸，而选择参加考研，努力是基本要求，不应该成为障碍。
因为青年学生在15-18岁几乎是学习能力、学习意愿最强的时期，非常专注，学习效果也最好。在下一个年龄段是18-25之间，最晚不能超过35岁，过了35岁，人的学习力就会开始呈现下降的状态。以后年纪大了几乎没可能再如此学习了。所以应该趁最好的时期，努力提高成绩，这样最合算。
考研分数提高，上的大学档次提升对人生的影响有一些。但也绝对不要去神话，现在研究生也不是很稀奇，满大街都是。印学历就跟印钞票一样，印多了水分就多了。
虽然在学霸看来，安徽大学等211末流学校似乎不起眼，但是对普通学生来说，能上211应该是很开心的。好点的苏州大学的211，风景还是不错的，说不定读书期间能交上一个漂亮的女朋友。
大部分人为什么学习这么差呢？最直接原因是上的小学，初中，高中都比较普通。老师的教学能力都比较一般，厉害的老师跑到其它重点中学去了，也招不到学霸学生了，老师学生水平越来越差。一年年恶性循环下来，就算你天生的资质很好，在这样一个环境里，你也翻不了天。
况且现在这个教育资源不公平的现象已经越来越严重了，厉害的老师都跑去机构当老师了，大家眼睛里不要只盯着那些上公共课的名师，其实真正能 助学生改进学习方法错误的都是那些在机构里不知名的辅导老师，因为常年接触指导学生，所以干的多了，自然经验也比较丰富了。比如我们沪江网校的大部分老师，只要你认认真真的，老老实实的按照老师给你设计的方案走，过线率在82.7%以上+名校录取率，助你考上最理想的学校。
其实很多同学读高中的时候，并不是不努力，各种习题、考试一大堆，天天学到很晚。但由于老师同学水平都不怎么样，错误的学习方法没人给她指出来，学习水平一直无法突破，费力不讨好。就算有好老师，也不会专门去 她这种一般学生。
从学习原理来说，学霸学生随便学几下，整天玩，成绩都可以碾压普通的学渣。当然学霸也不是不努力，需要努力时会搞几下，也有一直很努力的。但是学霸和学渣的区别就是学习方法，学习效率差别太大了。
学霸理论上不需要好老师，自己摸索就行了，学习方法和一般学生很不相同。但是学习方法是所有人都需要的，一般人有了好的学习方法，会比错误的学习方法进步巨大。
对于二战考研生，知识肯定不是新的了，但是功利性地在旧知识上榨出巨量分数，也需要学习方法。学霸自己学就可以，一般学生创造奇迹需要老师的 助。一般学生不是向学霸学习，基本配置不一样没法学，而是要像学霸一样，找到适合自己的学习方法。这一点需要经验丰富的老师 你去完成，光靠自己的努力是完全不够的。因为如果同学你很优秀的话，你也就不是考研了，而是保研或者出国深造了。
我这里只能战略性地 助同学们策划，具体的题目别找我来做，我有些也不会了，而且你也好意思找我啊，你要找更专业的老师才对。
首先就是要从原来的糟糕学习环境中跳出来，如果周围环境太差了，根本 不了你。神仙也救不了，太祖以前也有过一段糟糕的经历，详细内容可以看不二老师的那篇《跳出环境论》的文章。
因为在中国教育是市场化的，有一些名声不错的机构可以适当参加。再去一些环境优美读书气氛好的学校周边备考。然后暑假在参加集中住宿封闭式学习是应该的，因为大部分同学天天回家学习效率低。
考试这种事，是基于知识的，分记忆能力推理能力几种。一般的理解，要基础知识好，要刷题，刷多了成绩就上去了。但大家都刷题，其实还是得靠学习方法，刷题才有用。
在这个阶段，我对大家提出一些具体的学习方法。人的知识，其实是体系化的，这一片那一片，慢慢就联系起来，数学好的物理也容易好，互有关联。初中高中其实就是 学生建立这个体系。如果都通了，那就不用教了，刷题就行了。
但是一般学生其实并不通，知识体系中存在不少“漏洞”，存在很多误解。学生非常需要去把这些漏洞找出来。这个道理很简单，同学们哪门好哪门差一清二楚。但是接下来就显出分别了，很多人就是差的继续差，花再多时间都上不去，好的不怎么花时间也不会差。这是因为，很多学生只是通过做题了解自己的差项，但是并没有真正去想办法解决问题，而是浪费了很多时间确认“我这门差，要努力“。这门差，具体差在哪？这是要研究的。
这里我建议同学们去搞搞统计，考试哪不好都记下来。不要泛泛说哪门差，要具体到哪个知识点上，哪哪错了都记下来。这是可以做到的，考完了分析一下，并不难。分析多了大约就明白了，在知识体系中，有哪些具体的漏洞和误解，一个个都凸显出来了。
这不能让人 做，只能自己做。这样印象更深，然后在去请教专业的老师，这样效果事倍功半。自己记几个本子的“知识体系错误”，一定会清楚多了。做卷子，再加上分析，功效会比猛做要好。分析要落到实处，不是说这题我看了正确答案背会就完了。下回人家变一下还是不会，因为知识点还是有漏洞，重点不是这题，而是这个知识点。
等分析得差不多了，对自己的特性就了解了，要加强什么就明白了。这时老师才就更有用了。其实很多同学都不知道怎么好好用老师。花了钱也是白花的，稀里糊涂的的！
现在大部分同学都看网课，名师面对一堆学生讲，不太可能专门 一个你一个。
但是同学们如果有可以问老师的，这很正常，一般老师愿意 主动提问的学生。但是同学们们经常问的是荒腔走板，提问都不会，问不到点上，老师不知道学生要干啥，搞多了就烦了。
老师喜欢好学生，因为好学生进步大，老师也乐意。学霸一般不怎么问老师自己就能搞懂。而且现在搜索这么方便了，什么问题一搜就有答案，特别是文科。也就是说，要去针对自己的弱点，去获取老师们的 助。但需要知道，为什么要去找这个答案，这个答案填补了哪些知识点，最好问完了真的感觉知识体系的漏洞被补上了。
现在的大机构，老师水平都很高，因为招聘要求特别高（你以为机构老师那么简单谁都能当嘛）那就积极主动去问，学会利用资源。但是心里要有谱，是”主动学习“的模式，而不是被老师主导。
同学如要努力，要加强某领域，不要慌，多去温书，这类建议太泛。如果花了钱请老师准备考名校的。那些老师就是你们的工具。你自己知道哪些知识点是漏洞了，就去问老师具体的迷惑，如果老师的回答让自己清楚了，才达到目标。学**要还是靠自己，知识体系的建立是自己的事。
其实中国的考试都没有多少知识，就是反复在那刷题，说实话不利于区分学生能力。但对于非学霸的普通人和学渣，其实是有利的。
有一定基础的学生，就算只能上三本，真把自己的知识体系过一遍，其实是能基本成片的，能够分析出漏洞都
在哪。而且这些漏洞，一天能补上不少。应该背的背，背不下来抄下来时不时背一下。
考研相比高考肯定要难血多，涉及到很多高级技巧。如果觉得做题技术也能像“知识点”那样领会，就是学习方法真有进步了。备考周期一年半或一年，天天学，其实时间多得不得了，算下来不知能补多少漏洞。
我这里都是哲学性的分析。上一篇写的学习方法太深估计没什么人看得懂。
只要你们照着做，随着答题正确率越来越高，信心慢慢就会强起来了，考试是一个正反馈很强的游戏，最后成绩不会骗人。你如果进入了所有人都默认的努力学习节奏，再配上正确的学习方法，进步只是时间问题。你的知识体系慢慢成形，一次次模拟真题暴露出的问题一个个解决，漏洞补齐以后，其实能力已经不错了。
当重大漏洞都补足以后，人对知识的理解会出现飞跃，以前不懂的东西会忽然一下明白了，比如难做的题忽然明白就这么搞几下就行了。这种“常规补漏洞 + 理解飞跃”，会带来考试成绩的爆发式增长。
从理论上说，如果基数不是太高，考研通过个国家线根本不难，但现实是大部分人连国家线都过不去，淘汰率在67%以上。其实都是没有找准自身原因，单纯的以为凭自己的努力就能解决问题，这是思维过度单一导致的，真实的问题肯定比你想的要复杂，古人有句话，人贵有自知之明，而大部分人则不具备这个能力。无论你是学生还是成年人都是这样的。
因为一般学生往往没有明师指导，家长可能也糊涂，只知道狠骂保住学习时间。这当然是很关键的，如果努力学习的习惯都没有了，那只有学霸才能自救了。但是，更多学生是学习时间足够甚至浪费，做的题量超多，学习效率却很低。这种情况下，应该有办法通过升级学习方法提高分数，当然具体怎么做要具体分析。如果想明确知道的话，可以到我这里报个班级。
最后总结下，我这里介绍的学习原理，目的很直接，就是为了考试分数爆炸式增长。但同学们也不要看完就太兴奋，觉得掌握了什么伟大的真理。你的学习成绩进步也是需要监狱式刷题学习的，吃苦免不了，但如果没有正确的方法，吃了苦效果还不好就可惜了。这个学习原理我认为有普适性，应该还有很多小孩能管用。但其实真正的学习不能这样刷题，现在的学生也是没办法，先得把考研混过去再说。
