迩来发现看网课时会弥补一些哲学家的常识点，但这些常识点是不是大约弥补还需思考。苏同学，我想问问你：你是不是是二次考研？假定是二次考研，情况就纷歧样了。假定你是二次考研，那么首要看你弥补的常识点归于哪个规模。这个疑问很风趣，我来具体说明一下。
咱们在看参阅书的一起，可以会阅览二手文献或观看网课，这是思庐一向建议的学习方法，即以参阅书为主，分配其他二手文献和网课。
可是，这也带来了一个疑问：假定咱们运用其他书本和网课进行弥补，该如何掌控标准？咱们有必要找到一个鸿沟，不能随意预备。例如，有些网课会对某个常识点进行非常深化的说明，甚至会触及到一些布景常识。你会发现，正本苏格拉底还有这么多深化的思维，这些都是你不晓得的。假定你发现了这些常识点，就把它们记下来。
此时，你需要思考这些常识点对你是不是有用，或许它们的性价比是不是最高。咱们说，假定你看二手文献和网课是为了辅佐了解参阅书中的根柢常识点和必考点，那就可以弥补一些布景常识。假定你只是为了弥补一
些没有必要的布景常识，那就不需要了。这是关于二四届考研的主张，假定你是二五届，我认为可以。因为时刻还很足够，你可以花一整年的时刻来预备。假定你还有半年多的时刻，就可以好好地深化发掘一些常识点。
当然可以，但假定你是二次考研，就不主张这样做了。
