英语听力部门，大大都黉舍都以现有的成型测验为参考。考生在筹备听力复试的过
程中，对付现有的成熟英语测验的听力部门必定要器重，好比六级听力、托福听力
和雅思听力应当是温习的重点。在温习时可以有针对性地做一些六级或托福听力或
雅思听力的试题。日常平凡大量听力操练的空地，感觉做题死板了，收听一下英语消息，
看看发音清楚的英文影片，再放松赏识的同时又培育了语感，真堪称一箭双雕。
46. 听力进修注重事项一：培育杰出的听音习气，听读次序要公道
可能不少同窗都有雷同的同感，在听质料以前，都必要先第一下文字资料，可是正
是由于这些文字资料的影响，而影响了对听的内容的准确理解。在外语进修进程中，
进修者大都环境下都是先习得文字符号，从书面质料起头，经由过程视觉即浏览来接管、
理解信息，即即是在输入音响信息时，脑筋里也老是自发不自发地想着文字符号。
如许长此以往就发生了对文字情势的依靠性，形成为了本末颠倒的不良听音习气。
考生在温习中切忌读后听音。先将听力质料读一遍，然后再听，概况上彷佛听懂了，
但其实是读懂的，是靠脑筋里贮存的对浏览的影象来理解音响信息的。照此下去，
浏览不但不克不及帮忙反而束厄局促和制约了听力的成长和提高。也切忌边听边读。听、读
同时举行，彷佛有助于听懂，但若持久如斯，会一样使听力堕入误区，即不克不及将
大脑的思惟勾当集中在音响信息上，而是在听、读之间来回，听觉、视觉瓜代举行，
致使精神分离，没法收视反听。
教员建议大师：必定要先听，即便一会儿听不懂，也不要忙于看文字质料，这时候再
听第二遍、第三遍，若是仍是听不懂，再乞助于文字质料，但此时最少所听内容的
语音情势已在你脑筋里留下了必定的印象，乃至还能反复出来，借助于浏览使你理
解了这些语音信息，一旦一样信息在另外一种场所再现时，便再也不成尴尬点，这才能
到达浏览促成听力的目标。
47. 听力进修注重事项二：边听边记关头词练习短时间影象能力
听力复试题大部门都是很是详细的细节，音响信息刹时即逝，有时单凭大脑影象是
不敷的，必要强化影象的内容必需随时笔录下来，对此考研1 号网建议考生：
一、操练听写，日常平凡听灌音时就要成心识地将关头信息写下来，一方面练习信息接
受的正确性；另外一方面培育短时间影象、准确拼写单词的能力。操练听写还能强迫性
地迫使本身全神灌输、踊跃思虑。
二、学会用最简略、最省时、本身最认识的符号记实信息，只要本身能辨认的，汉
字、代码、符号甚么都行。长单词可以暂记两三个字母，用箭头暗示方位或成长方
向等。总之，要成心识地练习本身的速记能力，借助于记实，使本身听得准，听得
全，记着很多，答复得准确。
48. 听力进修注重事项三：熟记语篇跟尾词掌控信息走向
在做新题型、完形填空和浏览理解时咱们已说过，语篇跟尾词的首要性。听力也
是同样的，在听音进程中，考生的思绪要想跟上灌音的意流，掌控信息的走向，必
须将注重力投放在这些跟尾词上，这对提高获得信息的效力起着相当首要的感化。
好比暗示罗列、补充瓜葛的and、in addition to、one more thing 等；暗示迁移转变或对
比瓜葛的如although、by contrast、as a matter of fact 等；暗示次序或序列瓜葛的
如first、before、first of all 等；暗示@诠%t7Y89%释或夸%2h2v3%大@瓜葛的如that is、in particular、I mean
等；暗示因果瓜葛的如as a result、therefore、since 等；暗示归纳、结论性瓜葛的
如as a result、altogether、finally 等；
把握了上述词及其功效，考生就可以意想到措辞人先说甚么、后说甚么，何时转
问题，即即是碰到生词或错过了一两句，也能够对上下文内容做出合乎逻辑的猜测
果断，连结思惟的联贯性，更好地舆解全部语段的内容。
49. 听力进修注重事项四：选择符合的听力质料，精、泛连系
选择符合的听力练习质料，对付有用利历时间，少走弯路，在相对于短的时候内提高
听力程度也是一个首要身分。关于听力质料的选择，咱们认为，应当从两方面斟酌：
一是难度适中，即从本身的现实程度动身，选择难易水平合适的质料。质料难度太
大，会损失信念、落空乐趣，发生惧怕感；过于简略，易盲目乐观、缺乏压力，不
利于提高。跨考教诲建议泛博考生可以选择正常速率的灌音，过快或过慢都晦气
于熬炼考生的听力能力。
二是灌音质料的种类。如今市场上灌音质料一种是课本中浏览课文的灌音带，第二
种是听力课本的灌音带，属于专门用来练习听力技术的灌音，其特色是，从操练语
音起头，分步调、按阶段、按部就班、体系完备，既有讲授又有操练，还总结归纳
法子技能，并按题材分单位逐一练习，适于学生从低到高，由易到难，打好扎实的
根本，渐渐提高程度。
50. 英语听力复试是美语仍是英式英语?
在考研复试中，主流根基上美语。
51. 若何增强听力练习？
在听力测试中，若是考生听不懂问题，将没法准确答复。是以要找一些至关于大学
英语四六级难度的听力资料作听写练习。考生没必要把听到的每句都分绝不差地写
出来，只要捉住材猜中的关头信息便可。经由过程边听边记条记，考生要偏重练习辨别
首要信息与次要信息的能力。如考生要出格注重那些暗示否认的单词：but，seldom，
little 之类的，并要注重人名、地名、数据等首要信息。教导书中雷同技能很是多，
考生要当真总结，机动应用。这是根基功，其他一切解题技能都要环抱着这个根基
功举行。
52. 听力质料是否是越难越好？
在选择质料时，考生不必要专门找尺度的英语质料。这些质料常常较难，考生不容易
听懂，会损失信念，增长惧怕。一般来讲，考生只要用《新观点第二册》、《Special
English》或难度靠近的质料便可以。考生要尽可能对峙天天操练，若是有前提，也
可适当听听英文播送节目、看看英文片子，既减缓严重心境，又加强语感。
53. 听的时辰是否是不克不及漏掉细节?
不少考生在听力测试时恐怕遗漏任何一个首要信息或有标题听不懂，实在这都是正
常征象。中国人听中国人发言，也不必定万能听清晰，逐字逐句都能记着就更难了。
若是考生在测验时碰到听不清晰的句子，没关系张，实时调解心态，将后面的内容
听清晰。有些考生为了力图完善，胶葛在一句话上频频揣摩，致使后面的内容没有
听到。实在，错过的内容，可尽可能通事后面的内容揣度。
54. 听质料的时辰是否是有技能?
在听力测试中，考生要履历两个阶段。第一阶段是拿到标题后，先对谜底举行猜想，
做上标识表记标帜，以削减听质料时浏览选项的时候，有更多时候用于阐发和思虑；第二阶
段是在听不懂的环境下，要按照履历和技能，用余下的时候举行猜想。此时，考生
无论有无掌控必定要把猜想的谜底写上。
