化理论对初等
教诲内容和法子的首要阐述。
根基思惟是认为初等黉舍的各类教诲都应从最简略的要素起头，然后逐步转到日趋繁杂的要素，以便按部就班促成人的调和成长。
致力于摸索要素教诲的缘由是：一方面基于他认为儿童禀赋能力和气力的成长有其天然次序，另外一方面是为了使泛博劳动听民都能遭到加倍简略有用的教诲。
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武汉思惟期间教诲领会要素教诲论体如今其初等教诲的理论和实践方面，重要涵盖体育、德育和智育等方面。
他认为德育的最根基的要素是儿童对母亲的爱；智育的最根基的要素是数量、外形和说话；体育的最根基的要素是各类枢纽关头的勾当。
