北京协和医学院研究生院副院长李利民，围绕临床医学博士改革试点实施情况，进行了《临床医学专业博士学位研究生试点工作汇报》主题报告。
浙江大学医学院教学办公室主任徐凌霄同大家分享了《临床医学博士专业学位研究生临床与科研均衡发展的思考》，讨论了专业学位博士临床能力培养的困境和科研训练中存在的问题，并介绍了对二者均衡发展所做的探索。
上海交通大学研究生院医学院分院常务副院长董艳，围绕临床实践训练、临床科研思维能力培养等环节，作了《临床医学专业学位研究生考核评估体系的构建与探索》主题报告。
广西医科大学研究生院院长黄天壬进行《加强医教协同，深化临床专硕培养模式改革》主题报告，介绍了广西医科大学临床专硕改革的措施及成效。
锦州医科大学研究生学院院长姜华茂，从高等医学教育中的结构性问题出发，结合学校实际情况作了题为《面向地方需求，促进临床专硕供给与需求有效衔接》的主题报告。
华中科技大学同济医学院附属同济医院儿科教学副主任陈瑜，从教学目标、教学内容、学情分析、教学过程和教学效果五个方面，作了《传承与发展—儿科学研究生课程建设经验分享》主题报告。
北京大学口腔医学院副院长邓旭亮，通过介绍在导师队伍建设、重视临床实践方面的守正传承，以及探索教育新模式方面的创新发展，作了主题为《口腔医学专业学位研究生教育的守正与创新》的报告。
重庆医科大学附属口腔医院副院长宋锦璘，结合新增专业学位授权点院校可能遇到的问题，作了主题为《口腔医学专业学位研究生住陪医疗“质”“量”控制信息化管理探讨》的报告。
武汉大学口腔医学院科研办副主任何淼，从专业学位研究生培养模式的全过程、学位论文的形式等方面，作了主题为《口腔卓越医师培养的实践》的报告。
首都医科大学附属北京口腔医院教育处副处长董蕊，以比较专业学位硕士研究生培养和住院医师规范化培训的异同为切入点，结合在口腔医学专业硕士研究生培养模式改革的具体实践，作了主题为《口腔医学专业研究生的培养》的报告。
空军军医大学第三附属医院门诊部主任谢诚，结合自身多年在工作中的经验和体会，提出了在口腔医学专业学位研究生培养过程中存在的难点和应对策略，作了主题为《口腔医学专业学位研究生培养的感想与体会》的报告。
南京医科大学公共卫生学院院长夏彦恺以全球健康教育发展需求为切入点，进行了《全球健康视野下mph培养体系改革与实践》主题报告。他介绍了在全球健康视野下，南京医科大学采取九大策略，构建了符合中国特色的m-top培养体系。
安徽医科大学研究生学院院长孙业桓作了《中外mph招生和培养模式的比较》主题报告。向与会代表分享了中外高校mph教育在入学条件、培养目标、实践类型三方面的分析比较情况，对促进国内mph教育的发展提出了有益的思考和建议。
吉林大学公共卫生学院院长刘雅文从招生选拔、培养方案制定、质量保障体系建设等五个方面，全面系统介绍了吉林大学mph培养经验，进行了《公共卫生硕士专业学位人才培养》主题报告。
内蒙古科技大学包头医学院公共卫生学院院长王素华作了《西部7所高校mph培养模式初探》主题报告，她详细介绍了西部高校mph的培养现状，强调mph培养体系的建设要适合国情，体现地区办学特色。
南华大学公共卫生学院教授让蔚清以《地方高校mph学位点建设初探——以南华大学为例》为题进行了主题报告。南华大学依托学校传统优势学科，以核能行业亟待解决的公共卫生问题为导向，构建了“四个突出”的公共卫生职业能力培养保障体系。
哈尔滨医科大学公共卫生学院研究生科科长王琪作了《中澳合作办学项目的实施对mph培养模式的启示》主题报告，她从九个方面向与会代表详细介绍了哈尔滨医科大学与澳大利亚拉筹伯大学共同设计、探索的创新型卫生管理研究生培养模式。
首都医科大学研究生院常务副院长雷丽萍以《护理学教师队伍和研究生导师队伍建设机制》为主题作了报告，她从护理学科体系基本现状以及存在的问题，尤其是学科发展下的师资队伍建设，分享了学校的经验做法。
全国医学专业学位教指委委员崔焱作了题为《护理硕士专业学位研究生临床能力培养与案例教学》的报告，她从护理专业学位临床能力结构要求及培养过程的总体设计等方面介绍了学校案例教学的具体做法。
苏州大学护理学院院长李惠玲以《护理硕士专业学位的培育探索》作了报告，她通过介绍苏州大学护理学院的管理经验，分享了学校在护理专硕培育探索中总结的“厚理论、硬技术、善关怀、强胜任”十二字理论。
贵阳中医学院护理学院院长肖政华作了题为《护理专硕研究生临床专科能力培养的探索与实践》的报告，他提出了护理硕士专业学位研究生培养与专科护士培训并轨的有关问题与思考。
北京大学护理学院副教授孙玉梅以《高级健康评估课程建设经验交流》为题作了报告，她从护理学核心课程建设初期到教学方案的确定，分享了学校在课程建设方面的改革与实践。
浙江大学医学院副教授鲜雪梅作了题为《<高级临床护理实践>课程建设》的报告，她通过介绍学校护理专业学位课程建设历程，提出了未来的思路与规划。
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