原标题：最美教师｜“德医双馨”张为民：丹心育杏林 甘为引路人
编者按
近日，长春中医药大学首届“最美教师”颁奖典礼在学校四象城剧场隆重举行，对我校长期在教学科研、人才培养、师德师风等方面有突出表现的教师及教师团队予以表彰。现将
长中医“最美教师”的动人故事与你分享。
丹心育杏林 甘为引路人
“要把每位患者当成自己的亲人，给予他们最细心、最耐心的服务，让他们感受到一种温暖和信心；要把每个学生当成自己的孩子，毫无保留地传授他们知识和本领，教授他们做人做事的方式方法，为他们系好未来从医的第一粒扣子。”这是学校附属第三临床医院脑病中心主任、康复治疗教研室主任张为民的初心，也是他的行事风格。
从事临床和教学工作30年来，张为民德医双馨。作为医者，他业务精湛、勤于钻研，为患者解除病痛，是一位救死扶伤、悬壶济世的白衣天使；作为人师，他孜孜不倦、甘于奉献，是新课改的模范带头人，学生最尊敬的辛勤园丁。
以身立教润无声
“背部的疼痛缓解一些没有？心态的自我调整也是缓解疼痛的一部分，平时可以听听舒缓的音乐，放松一下身心。”早上6点半，长春中医药大学附属第三临床医院康复治疗区内，张为民已带着研究生弟子开始了一天的工作。一周至少上班6天，每天6点半前准时到达疗区，每天要为50位左右的患者针灸，一忙活就是2个多小时。针灸一结束， 还要开始一天的门诊及日常医疗管理工作。“老师的敬业精神值得我们一辈子学习。”张为民带过的一名研究生这样说。他清楚地记得一次老师不小心崴了脚，很严重，正当大家以为老师第二天不会来上班时，张为民却一瘸一拐地准时来查房，为病人做诊疗。看着他走路时的艰难样子，几个实习研究生和患者都感动不已。一位患者还把张为民拄拐为患者诊疗的小视频传到了网络，瞬间被大家点赞上万次。
“医者，贵在要有仁心和博爱，尊重生命和患者，不可有势利之心。”每次出诊，张为民都会列举一些恪守医德医风的案例，对所带的研究生弟子进行医德和思政教育，教诲他们要时刻以德为本、以爱为动力，理解和同情患者的痛处，掌握临床规律，尊重患者诉求，给予他们人文关怀，成一名合格的医务工作者。“作为老师我必须给学生做出榜样言传身教；作为医生，我必须坚守职业道德守护生命。”在临床和教学中，张为民重视培养学生的思想政治素质，虚功实做，强调“学做人、学本领”的统一 ，把思政教育与专业教育充分融合，注重学生人文思想教育和职业道德方面的培养。面对初入临床实习的学生，他以其认真的态度、从容的讲解、细致的诠释引领学生遨游在医学知识的海洋，引导学生践行医者使命。
一次带研究生出诊，诊区进来三个人，一对年轻的父母和一个十 一、二岁的女孩儿。小女孩一直觉得胸闷、头疼，整个诊治过程，小女孩并没有强烈的反应，只是一言不发，所有病症都由父母代叙，她并没有话语权。张为民见状急忙让其父母回避，开始与小女孩敞开心扉聊天，没过多久，这女孩变成了 “话痨”，结果没用一剂药，小女孩的“病”就治好了。面对学生们的不解，他解释说，很多“病人”其实本身并没有疾病，而是“情志”方面出现了问题，这就要求中医人一定运用好“望闻问切”，对症医治。这让学生们恍然大悟。
润物细无声，榜样的力量是无穷的。近年来，张为民的言行默默影响着身边的年轻医护人员和青年学生。他们在工作和学习中以张为民为标准，以德为先“心怀国之大者”，处处率先垂范。尤其是在近两年与新冠肺炎疫情斗争中，无论是他身边的医生还是学生，都主动请战，成为抗疫火线上的中流砥柱，用实际行动践行了医者仁心。
谆谆授业垂师范
“中医讲究的就是‘望闻问切’，所以观摩中要有侧重点，对患者要学会‘察言观色’。”近年来，张为民发挥自己在一线开诊的优势，把学生课堂搬到了临床诊室中，带教过程中他对研究生的教诲总是不厌其烦。他经常告诫学生，患者来找你看病就是对你莫大的信任，甚至把生命都交给了你，所以再重的病情，作为医生都不能轻言放弃， 只有让病人看到医生的努力，才会建立起战胜疾病的信心。师者，传道授业解惑也。 “作为老师，不应该仅仅教给学生一些书本上的知识，还应该教给他们做人做事的道理、为人处事的原则，让他们思想更加成熟，在医院实习期间能够锻炼临床思维能力，学会更有技巧地处理医患关系。”从教以来，张为民对所带的学生坚持“严在当严处，爱在细微中”。他不断向学生们传授医学理论和实践技能、沟通艺术和医学人文等所有与解决病人问题有关的知识，用医学理念、职业道德和医学精神影响学生，把丰富扎实的理论知识、娴熟和规范的临床技能展示给学生。通过交班、查房、病例讨论等形式严格管理、动态观察每一位学生的成长变化，及时表扬和指出不足，切实当好学生健康成长的指导者。
不管平常科室管理工作有多忙，只要患者或学生有问题，张为民从来不计较时间，都会耐心给予解决。他心中始终装着“两个人”，一个是患者，一个是学生。“张老师是我们从医路上的启明灯，他常常牺牲大量的个人时间，为我们带来专业知识和人生感悟。”张为民的学生这么说。从诊治到开方，从身体康复到心理康复，张为民对患者从不落项。从学习到生活，从个人发展到考研就业，张为民都予以了学生无微不至的关怀、 助，每月一次的谈心谈话中，张为民真切地关心着学生学习与生活，是学生们言无不尽的“青丝白发忘年交”。
在做好教育教学和临床工作的同时，近年来，张为民充分发挥中医专家作用，积极参与抗击sars、h1n1、新冠肺炎等重大疫情防控工作。2022年新冠肺炎疫情期间，他带领团队坚守 “绿码”医院，带领学生积极投身科普工作，撰写科普文章，向社会普及健康知识，进一步激发学生的责任感使命感。面对疫情打乱学生原有学习和实习计划，他坚持每天上网课，每周与学生进行线上组会交流、谈心谈话，确保学生在疫情期间学习不落一课，保持乐观心态。同时，他也把医者情怀传递给学生，教授学生作为医者，在危机面前必须知重负重、勇于承担、无私奉献、专业执着。学生们都说：“张老师的高尚医德就是对我们最深的教诲。”
德医双馨结硕果
“作为医科生，一定要把论文写在临床上。”张为民常对学生说，师者不精误人子弟，医术不精就会害人健康。从事临床教学30年来，他坚持“打铁还需自身硬”，以立德树人为自身事业的出发点和落脚点，躬耕在医学教育的第一线，关注学生全面发展，对医疗服务、教学科研精益求精。他潜心于中医康复治疗学领域的教学科研工作，治学严谨、甘为人梯， 以师德培养医德，在课堂上和病房里言传身教、激励后学，为国家培养中医康复医学事业人才。
2018年，长春中医药大学康复医学院成立，张为民担任康复治疗教研室主任，负责《中医康复学》《运动疗法学》《物理因子治疗学》等课程的教学工作。从建档建制，到规范临床教学活动；从精品课程建设，到探索临床教学新方式；从教学评估，到大学生临床技能大赛；在他的主持下，康复治疗教研室的各项教学管理体系得到质的提升。一分耕耘一分收获，这些经历和过往如今历历在目。“过程虽然辛苦，但看到现在取得的教学成果，还是蛮喜悦的。”张为民说。
在教学过程中，张为民坚持“以学生为中心”的教育理念，以问题为导向，倡导理论与实践相结合的教学模式，深入开展“金课”建设的教改工作，运用“翻转课堂”的教学方法进行康复医学授课，指导学生建立临床思维，提高诊疗能力，并应用客观结构化临床考核方式进行评价考核，使学生在基础理论知识、临床操作技能等多方面获得提升。张为民特别注重科研思维的培养，认为科研工作是学科建设的助推器，他从不追求论文和课题数量，却将学科发展、国家需求和临床需要作为科研方向，每一项研究实验开始之前，他都会和团队全面了解国际相关学术动态，反复推敲、论证可行性。他与团队承担及参与国家级、省级课题项目40余项，发表论文50余篇，其中sci论文10篇，获得省级以上科研奖励6项。培训学生参加了第七届中国国际“互联网+”大学生双创大赛并斩获铜牌。他本人先后荣获优秀教师、教书育人先进个人，“两优一先”优秀共产党员等各级各类荣誉称号。
“好老师要做到学为人师、行为世范。”张为民表示，未来将继续以“四有好老师”标准严格要求自己，不断立德修身，潜心治学，开拓创新，真正把为学、为事、为人统一起来，以实际行动践行人民教师的职责使命， 助学生成长成才。
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排版/蔡杰儒
出品/党委宣传部返回搜狐，查看更多
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