往届真题：
1、简述测验标准化的含义及提高测验标准化程度的方法。【2008年统考】
2、解释受测者的心理测验分数时应注意哪些问题？【2012年统考】
3、简述心理测验编制的基本过程。【2013年统考】
4、简述编制心理测验量表时制定常模的步骤。【2016年统考】
某机构开发了一套选拔性测验，有100名考生参加了测验，平均分为50标准差为11。一年后又捜集了这批考生的工作能力分数作为效标分数，其平均数为500，标准差为110。考生的测验分数与工作能力分数的相关系数为0.80。选拔性测验的次数分布表如下：【2017年统考第三问】
根据上述材料，回答下列问题（计算结果保留2位小数）：
（1）检验这次选拔性测验分数是否满足正态分布。
（2）就本选拔性测验目的而言，工作能力分数中无法解释的误差变异所占的比例为多少？
（3）如果学生甲的选拔性测试分数为71.60，则这学生的百分等级是多少？
（4）如果回归方程为Y^=a+bX，其中a = 100，请预测学生甲的工作能力分数。
5、为了了解大学生对学校教学现状的满意度，某大学生进行了一项研究。部分研究过程和结果如下：【2018年统考第一二问】
访谈抽样与构建初测问卷：研究者利用晚自习时间，在图书馆阅览室随机抽取部分大学生进行访谈，对访谈资料进行概括、归纳，编制出学校教学现状满意度初测问卷，用5点量表计分。
试题与题目筛选：随机抽取文、理各5个班进行测试，计算各题的平均分、标准差及每道题与测验总分的相关（区分度），其中前10题的数据见表1。
?
信度、效度分析：随机抽取文、理科各10个班，每班随机抽取25名学生进行正式测试，对398份有效问卷先做探索性因素分析，得出问卷包括3个维度，再对这398份问卷做验证性因素分析，探讨问卷的结构效度。此问卷各维度的a系数见表2。
?
请回答下列问题：
（1）该研究的访谈抽样和初测问卷的构建过程存在哪些不足？如何改进？
（2）针对表1的数据，提出项目筛选的建议并说明理由。
6、简述将测验原始分数转化为标准分数的方法。【2019年统考】
预测大题：
1、简述测验中题目编制的原则。
2、简述测验等值的含义、条件和步骤。
3、试比较测验等值转换与导出分数转换的区别。
4、试述测验的施测步骤，在测验施测中应注意哪些问题/施测中的影响因素。
5、简述向被试报告测验分数时的原则。
6、什么是常模团体，在确定常模团体时需要注意哪些问题。
7、试比较常模参照测验与标准参照测验的异同。
Ps：个人认为22年统考的83题还会考查“心理统计与测量”的内容，也是有三道或四道分问题，这样有的会考查概念有的会考查计算，如17
、18年考题。
本文使用 文章同步助手 同步
